1. Competentiemodel
“De Stal” baseert haar werkwijze op het competentiemodel. Dit model gaat er vanuit dat kinderen, om aan bepaalde leeftijdsgebonden “taken” zoals samenspelen te kunnen voldoen, moeten beschikken over een minimum aan vaardigheden. Soms beschikt een kind niet over de benodigde vaardigheden. Als hij bijvoorbeeld niet weet hoe je iemand moet vragen om samen te spelen, kan dit ook niet in praktijk gebracht worden. “De Stal” helpt kinderen bij het aanvullen van hun pakket vaardigheden. Dit doet zij door middel van het in kleine groepjes ondernemen van activiteiten in de natuur en activiteiten met dieren.
2. Integratie
“De Stal” ziet graag dat kinderen binnen hun eigen mogelijkheden mee doen in de maatschappij. Om deze reden is er voor gekozen kinderen onderdeel te laten zijn van het leven op de kinderboerderij. Ontmoet het kind een leuke vriend, dan worden ze geholpen samen een spel te bedenken! Wil een bezoeker een rondje op de pony rijden en vindt één van onze kinderen het leuk om dat te begeleiden? Dan regelen we dat! Begrip voor en over elkaar zal een positief samenzijn versterken. Daarnaast zal een kind positiever over zichzelf gaan denken als hij merkt dat zijn bijdrage aan de boerderij waardevol is en gewaardeerd wordt.
3. Zelfredzaamheid
Als een kind ontdekt dat hij iets zelf kan dan zal dit een positieve bijdrage leveren aan het zelfbeeld van het kind. Kinderen met ontwikkelingsproblematiek hebben vaker moeite om tot deze zelfstandige houding te komen dan kinderen zonder deze problematiek. “De Stal” creëert voor ieder kind taken die haalbaar zijn en toch een bepaalde mate van uitdaging bevatten. Het doel hierbij is kinderen op een zo zelfstandig mogelijke wijze te laten functioneren en verantwoordelijkheden te geven. De benodigde vaardigheden worden in kleine stapjes geoefend.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
WERKWIJZE
1. Leerdoelen
Tijdens het intakegesprek worden in overleg met ouders en het kind individuele leerdoelen bepaald. Aan deze leerdoelen wordt gedurende de begeleidingen met het kind gewerkt. Voor het behalen van een leerdoel kan het kind een (liefst immateriële) beloning verdienen welke in overleg met ouders wordt vastgesteld. Hierbij kan gedacht worden aan langer voorlezen voor het naar bed gaan, een spel spelen, samen een taart bakken, picknicken in het bos. Daarnaast is er sprake van groepsdoelen, waarvoor de kinderen gezamenlijk een groepsbeloning kunnen behalen (bijvoorbeeld een activiteit die ze graag willen).
2. Leersituaties
Bij aankomst wordt met het kind besproken op welke manier hij die dag aan zijn leerdoel gaat werken. Tijdens de groepsbegeleidingen worden voor ieder kind per dag minimaal twee momenten van elk maximaal twintig minuten gecreëerd, waarin ze dit kunnen doen. Naast deze vaste leersituaties wordt gedurende de rest van de dag ieder kind gestimuleerd op positieve wijze mee te doen in de groep. Wanneer een kind positief groepsgedrag laat zien wordt dit beloond door o.a. complimenten en de bijdrage die het kind levert aan het behalen van de groepsbeloning.
3. Persoonlijk schrift
Ieder kind krijgt bij binnenkomst bij “De Stal” zijn eigen map. Hierin worden de ontwikkelingen van het kind inzichtelijk bijgehouden en kan het kind eventueel zijn eigen verhaal kwijt. Ook kunnen foto’s van activiteiten ingeplakt worden. Wanneer een kind aan een wekelijkse club of een vast maandelijks logeerweekend deelneemt, zal een bladzijde mee naar huis gaan waarop het kind krullen van ouders kan verdienen. Op welke manier dit verdiend kan worden wordt vooraf met ouders en kind besproken. Op deze wijze probeert “De Stal” generalisatie van de geleerde vaardigheden te bewerkstelligen.
4. Contact met ouders
Het eerste contact met ouders vindt plaats gedurende het intakegesprek. Mocht blijken dat het kind op zijn plaats is bij “De Stal”, dan zal na iedere begeleiding een korte mondeling overdracht aan ouders gegeven worden over het verloop van de dag. Daarnaast vindt aan het einde van het kwartaal een evaluatiegesprek met één of beide ouders plaats, waarin gekeken wordt naar de ontwikkeling van het kind in de afgelopen periode. Tevens worden eventuele nieuwe leerdoelen opgesteld. Tot slot bestaat tussendoor altijd de mogelijkheid om herindicatie- of evaluatieverslagen te ontvangen of een voortgangsgesprek te hebben.
5. Dieren en Natuur
“De Stal” heeft de overtuiging dat voor veel kinderen de aanwezigheid in de natuur en het bezig zijn met dieren (met name paarden) een opening kan zijn om tot verdere ontwikkeling te komen. Dit kan een ontwikkeling op het sociale, emotionele, cognitieve en/of motorische vlak zijn. Voorbeelden van activiteiten die ondernomen worden zijn het samen schilderen van een pony met vingerverf, het bouwen van een hut in het bos, het koken van een maaltijd met groente uit de moestuin of het voeren van de dieren.
De kern van “De Stal” bestaat uit de volgende personen:
|
Sabine Klaver: |
|
 |
"Kinderen verrassen mij door hun openheid en originaliteit. Samen kijken naar mogelijkheden en ontdekken waar groei mogelijk is doe ik met veel plezier en enthousiasme. Hierbij heb ik de overtuiging dat het aanwezig zijn in de natuur en de omgang met dieren (met name paarden) een opening kan bieden aan kinderen om zich verder te ontwikkelen."
Sabine is ontwikkelingspsychologe en biologe. Zij zal met de kinderen aan de slag gaan om te kijken wat hun sterke en zwakke kanten zijn. Op grond hiervan zal zij advies en begeleiding geven in het omdraaien van zwakke punten naar sterke punten. Zij rijdt al jaren paard en is afgestudeerd equitherapeute (therapie met behulp van paarden). Tijdens deze studie heeft zij zich gespecialiseerd in de begeleiding van kinderen met een ontwikkelingsstoornis. Daarnaast zal haar studie Biologie zeker van pas komen bij de natuuractiviteiten. Sabine is werkzaam op woensdag tot en met vrijdag en tijdens de logeerweekenden.
|
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
|
Linda van den Berg – Klaver: |
|
 |
"Het is geweldig om te zien hoe kinderen op dieren reageren en vice versa. Ik kan echt genieten van de ontspanning bij het kind als een ezel of konijn lekker even met het kind knuffelt. Daarnaast vind ik het belangrijk dat iedereen in de maatschappij op een prettige plek kan samenkomen. Er zijn al "speciale" scholen en opvangcentra, bij ons is iedereen gelijk en speciaal."
Linda is sociaal-pedagogisch werker en fungeert naast begeleider ook als de administratieve duizendpoot van “De Stal”. Grote kans dat u haar te spreken krijgt als u belt. Zij zorgt bijvoorbeeld dat de intakegesprekken worden gepland. In begeleiding heeft zij ruime ervaring, want ze is afgestudeerd pedagogisch werker en heeft jarenlang in dit vakgebied gewerkt. Linda is werkzaam op dinsdag tot en met donderdag en tijdens de logeerweekenden.
|
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
|
Annebel van der Reiden: |
|
 |
"De reden voor mij om pedagogiek te gaan studeren was dat ik altijd gefascineerd ben geweest door het gedrag van mensen, en in het bijzonder van kinderen. In mijn eindscriptie heb ik de begeleiding van kinderen met autisme in het contact met paarden centraal gezet. Ik help kinderen graag om dat stukje rust, reinheid en regelmaat te bieden waardoor ze beter tot ontwikkeling kunnen komen. Dat ik dit bij “De Stal” kan combineren met mijn grootste hobby paardrijden is echt een droom van mij."
Annebel is pedagoge en heeft zich gespecialiseerd in het werken met kinderen met ontwikkelingsproblematiek. Daarnaast heeft ze ervaring in het begeleiden van kinderen gedurende kampen. Ze werkt in de begeleidingen samen met Sabine en Linda op verschillende dagen en in de logeerweekenden.
|
Wat?
In groepen van maximaal 4 kinderen per professionele begeleider wordt op een vaste wekelijkse middag een variatie aan activiteiten ondernomen, waarbij het kind aan individuele doelen en groepsdoelen werkt. Daarnaast zullen de kinderen zoveel mogelijk betrokken worden bij de bereiding van hun eigen biologische of zelfverbouwde avondeten. De samenstelling van deze groepen is gedurende één kwartaal gelijk.
Voor wie?
Kinderen van 6 tot en met 14 jaar met ontwikkelingsproblematiek (bijvoorbeeld PDD-NOS, MCDD, Syndroom van Asperger, Klassiek Autisme, ADHD).
Wanneer?
-
Woensdagen gedurende de basisschoolweken van de regio Noord-Holland. Inclusief lunch en activiteiten.
-
Donderdagen gedurende de basisschoolweken van de regio Noord-Holland. Inclusief activiteiten.
Aanmelding of annulering
Je meld je aan voor de periode van één kwartaal. De groepssamenstelling is gedurende dit kwartaal hetzelfde. Hierna kun je je opnieuw inschrijven of kiezen voor een andere club. Bij de start van het kwartaal krijg je een planning mee waarin de activiteiten aangegeven staan. Groepsbegeleidingen starten vanaf 2 deelnemers. Tijdens het kwartaal mag je één keer kosteloos afzeggen.
Wat?
In groepen van maximaal 4 kinderen per professionele begeleider wordt tijdens vakanties een variatie aan activiteiten ondernomen, waarbij het kind aan individuele doelen en groepsdoelen werkt.
Voor wie?
Kinderen van 6 tot en met 14 jaar met ontwikkelingsproblematiek (bijvoorbeeld PDD-NOS, MCDD, Syndroom van Asperger, Klassiek Autisme, ADHD).
Wanneer?
Woensdag en donderdag van 09.00 tot 15.00 uur gedurende de basisschoolvakanties van regio Noord-Holland, inclusief lunch en activiteiten. Bij voldoende animo ook gedurende de vakantieweken van regio Midden.
Aanmelding of annulering
Je meld je aan voor een vakantieactiviteit met een variabele groepssamenstelling. Ongeveer een week voor aanvang krijg je het activiteitenprogramma toegestuurd. Je mag tot een week (7 dagen) voor de activiteit kosteloos annuleren mits er iemand voor jou kan invallen van de reservelijst, anders worden 50% van de kosten in rekening gebracht. Vakantiebegeleidingen gaan door vanaf 2 deelnemers. Ben je de enige en wil je toch komen, dan is het tarief € 60,- per uur.
Wat?
Tijdens het logeerweekend ga je onder andere meehelpen met de verzorging van de dieren op de boerderij. Daarnaast heeft ieder weekend een thema met haar eigen activiteiten; bijvoorbeeld Water, Paard en Wagen, Natuuronderzoeker, Paardenwedstrijd, Kamperen in de natuur of Bouwen. “De Stal” ligt op loopafstand van een zwembad, speeltuin en bos & heide. Vervelen zullen we ons dus nooit. Je logeert in een stapelbed en we koken & eten gezellig samen. Daarnaast ben je in een weekend minimaal acht keer bezig met een samenwerkingsactiviteit onder begeleiding, zodat je ook aan jouw individuele leerdoelen kan werken.
Er zijn twee soorten logeerweekenden:
Weekend A
In groepen van maximaal 4 kinderen per professionele begeleider bestaat de mogelijkheid om deel te nemen aan een vast maandelijks logeerweekend. Dit biedt de kinderen de mogelijkheid te leren binnen de context van een vaste groep. De samenstelling van de groep is gedurende zes maanden gelijk. Dit betekent dat u en uw kind bij aanvang de intentie hebben om gedurende zes maal deel te nemen aan het weekend. Tevens zal na 3 en na 6 maanden een evaluatiegesprek plaatsvinden.
Weekend B
In groepen van maximaal 4 kinderen per professionele begeleider bestaat de mogelijkheid om deel te nemen aan een variabel maandelijks logeerweekend. Binnen dit weekend varieert de groepssamenstelling per keer en dit kan dus mogelijk meer van uw kind vragen.
U kunt zelf het beste inschatten welke vorm het meest aansluit bij de mogelijkheden van uw kind. Wij kunnen u hierin natuurlijk adviseren.
Wat moet je meenemen
- toiletspullen (tandenborstel, washand, tandpasta, shampoo etc)
- handdoek en zwemspullen
- regenkleding
- laarzen / slippers / schoenen (afhankelijk van het weer)
- warme kleding
- eventueel medicatie (s.v.p. duidelijk noteren op de verpakking wanneer dit gegeven dient te worden)
- eventueel cap en rijlaarzen als je die hebt en nodig denkt te hebben
- slaapkleding en knuffels
- boek, strips of MP3-speler
Aan de ouders: De kinderen krijgen voldoende eten en lekkers tussendoor. Zou u geen snoep mee willen geven i.v.m. allergieën en daarmee gepaard gaande teleurstellingen van andere kinderen?
Voor wie?
Kinderen van 6 tot en met 14 jaar met ontwikkelingsproblematiek (bijvoorbeeld PDD-NOS, MCDD, Syndroom van Asperger, Klassiek Autisme, ADHD).
Wanneer?
Vrijdag van 16.00 tot zondag 16.00 uur inclusief eten, overnachtingen en activiteiten.
Aanmelding of annulering
Je meld je aan voor een logeerweekend. De groepssamenstelling is 1x per maand vast en 1x per maand gevarieerd. Je mag bij weekenden met een gevarieerde groepssamenstelling tot een week (7 dagen) voor het weekend kosteloos annuleren mits er iemand voor jou kan invallen van de reservelijst, anders worden 50% van de kosten in rekening gebracht. Bij de logeerweekenden met een vaste groepssamenstelling is bij annulering altijd 50% van de kosten verschuldigd. Logeerweekenden gaan door vanaf 2 deelnemers. Ongeveer een week voor aanvang krijgt u het activiteitenprogramma van het weekend toegestuurd.
Locaties